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    家庭教育最可怕的是:一群不讀書的父母在拼命育兒
    信息來源:寶雞中山專修學院  ‖  發稿作者:管理員   ‖  發布時間:2021年3月15日  ‖  查看4014次  ‖   字體:[] [] []


    有一對不讀書的父母

    是孩子的悲哀


    我們身邊經常有這樣一類家長:打麻將成癮,家里牌桌林立,眾牌友污言穢語,每天煙霧繚繞。


    一邊叫著“發財”“白皮”,一邊催促放學的孩子:“快好好做作業去,將來考個好大學!”


    還有的家長手機不離手:“淘寶”“游戲”“紅包”玩得眉飛色舞目不轉睛,激動得身體直哆嗦,家長整天“又佛又喪”,卻要求孩子“認真讀書”......


    這是一種怎樣匪夷所思的現象?


    很多父母自己不上進,從不看書,卻要求自己的孩子愛學習。


    一份來自青島教育局教育質量檢測結果的調查顯示,父母讀書與不讀書直接影響孩子的高考成績。


    該調查的數據顯示,父母的榜樣作用影響學生的讀書習慣,對學生知識拓展有很大幫助。


    對學生的調查結果顯示,50.4%-71.3%的父母在家中常常讀書,這些家庭的孩子語文成績表現更好。



    大多數愛看書的家長都出于提升自我,給孩子做好榜樣的動機。


    而孩子的學習動機,正是在家長潛移默化的環境中得來的。


    有了動機,孩子才有努力的動力;孩子只有有了動力,才能更好的學習。


    反過來說,孩子的學習動機需要家長來培養。


    親子教育心理學把這種現象稱為“成就動機”。


    “成就動機”是個體追求自認為重要的有價值的工作,并使之達到完美狀態的動機,及高標準要求自己力求取得活動成功為目標的動機。


    具有這種動機因素的孩子能夠刻苦努力,戰勝學習中的種種困難和障礙,取得優異成績。


    研究發現人的成就動機從幼兒時期已經開始,并且與孩子從小接觸的文化所處的家庭環境,家長對孩子的期望高低及一貫要求有關。


    如果當地的文化或者家庭對孩子有比較高的要求,孩子受這種環境影響,長大后就會有比較高的成就動機。


    家庭教育是伴隨孩子一生的教育,父母是孩子人生的首任教師,父母是否愛讀書對孩子的影響很大。



                                            

    在“閱讀循環圈”中

    父母要成為那個有能力協助的人


    兒童的閱讀興趣、習慣與能力是如何培養起來的?


    家長在其中應當扮演什么角色?


    國際安徒生獎獲得者、知名兒童閱讀專家艾登·錢伯斯在1991年出版的《打造兒童閱讀環境》一書中,提出了令人矚目的“閱讀循環圈”理論。


    此循環圈由“選書”、“閱讀”及“回應”三個環節組成。


    一本好書,一段愉快的閱讀經驗,將為讀者開啟下一段閱讀旅程,周而復始,生生不息。


    循環圈描述了一種理想的兒童閱讀狀態,它的中心是有協助能力的家長,即愛閱讀且知道如何選書、共讀、回應孩子的大人:


    “不閱讀的孩子是由不閱讀的大人造就的。

    我們的圖書資源也許貧乏,圖書儲備太少或者受損了,或者我們遭遇了各種各樣的困難。

    可是還有一件事可超越這一切。

    一位虔誠的成年閱讀者,一位懂得孩子們需要什么的成年人,他才是閱讀教育中最不可或缺的要素!



    《朗讀手冊》引用了一首詩:


    “你或許擁有無限的財富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金,但是你永遠不會比我富有,我有讀書給我聽的媽媽!


    被稱為“國民閨女”的多多每次出現,都能圈粉無數。


    其實,吸睛的不僅是她的顏值,更是她的氣質,文雅恬靜,甜美可人,和善真誠。


    一個優秀的女兒是如何養成的?


    看了黃磊女兒多多的成長故事,我找到了最好的答案。


    曾是大學老師的黃磊也熱衷讀書,即使有時候工作很繁忙,他都不會放棄讀書,在他看來,讀書已是一種生活習慣,不管去哪兒都會帶上書。


    除了自己看書,黃磊也和多多一起看書,在多多小的時候,就會和她一起讀書,講故事,自己就是她的讀書伙伴。


    在這種濃厚的讀書氛圍熏陶下,多多已將讀書的習慣融入到骨血里。

    一個愛讀書的父母,才是孩子最大的貴人。


    他讀過的書,不僅滋養了自己,還影響孩子一生的三觀。



                                     

    為了激發孩子閱讀,

    新生代父母如何以身作則?


    父母愛讀書,在孩子的心里播下閱讀的種子。


    當這顆種子生根發芽、日漸成長,就會發展成兒童的閱讀能力,閱讀興趣和閱讀習慣。


    兒童時期一旦養成閱讀的習慣,今后會主動找書讀書。


    讀書如此重要,已經成為教育子女必不可少的修為,那么,一手工作一手育兒的父母,如何養成讀書的習慣?


    1. 育兒即育己,父母閱讀習慣的養成從親子共讀開始。


    “閱讀”涵蓋了“閱讀時間”、“聽故事”與“自己閱讀”。


    換言之,必須確保孩子擁有一定的時間進行閱讀,并竭盡所能讓閱讀扎根生活。


    在美國,許多中小學一直推行著“持續默讀”的閱讀教學方式。


    大致做法是每天抽取10至15分鐘時間,在教室內由學生自行挑選想看的書籍、雜志或報紙閱讀,教師不提問,不要求寫讀書報告,也不進行任何分數記錄,其教學效果成績斐然。


    大量研究證實,為孩子朗讀是培養閱讀習慣最重要的因素。


    給孩子朗讀,能夠建立孩子必備的知識體系,引導他們最終踏上成功的閱讀之路。


    美國閱讀委員會在《成為閱讀大國》的文件中也曾呼吁,朗讀是唯一且最重要的活動。


    證據顯示,朗讀不止在課堂中有效,在家里也成果非凡,朗讀應該在家里隨時隨地進行。


    美國教育家John Werner曾說:


    “不能期待孩子利用課余時間閱讀。

    很多孩子來自于沒有閱讀習慣的家庭,這樣的孩子常會因為電視而犧牲閱讀的時間!


    有了豐富藏書,不過才跨出第一步,我們還得確保孩子的閱讀。


    請注意,是確保,而非僅僅鼓勵、提倡或期盼。


    “確!,意味著時間上的保留、環境上的打造,以及氣氛上的營造。

    家庭的閱讀環境和氣氛是重中之重。


    在美國有一位單親父親吉姆·布羅吉,他在小學圖書館工作,熱愛閱讀。


    從女兒愛麗絲九歲時跟她一起開始了一場閱讀大冒險,這個被他們稱為“連勝計劃”的讀書約定跨越近9年,3218個夜晚。


    他們每天至少讀書10分鐘。


    “為了將計劃堅持下去,有時我們半夜十二點開始讀書;

    有時在凌晨痛苦的開始,有很多次我不得不把熟睡中的愛麗絲叫醒;

    也有很多次愛麗絲又不得不小心翼翼地把熟睡中的我叫醒!


    吉姆·布羅吉如是說。


    八年級的時候,愛麗絲的閱讀部分在州考中拿到了“特別熟練”級別的高分,300多個考生中只有三個人達到這個水平。


    在讀高三時,特別熟練獲得了兩次全美寫作比賽的一等獎,當時他們的讀書計劃已經一天不落地堅持了8年多。


    擁有這些榮譽的愛麗絲,注定不是一個平庸的女孩。


    愛麗絲在課余時間,大膽地寫了一個劇本,叫《微不足道》。


    最終的結果是,愛麗絲呈現了一次足以令她所在的高中感到驕傲的演出,過了一年她又編導了另一出戲,同樣備受好評。


    熱心、自信、樂觀這些特質構成了愛麗絲的性格。


    他父親說:“我從沒見過她做一件壞事,甚至沒見過她先己后人”。

    因為堅持,他們做出了別人認為不可能做到的事情。也因為堅持給了這位孤獨的父親極大的慰藉。


    養成讀書的好習慣,沒有捷徑,只有堅持。



    2. 利用“愛屋及烏”的正能量原理,通過孩子激發父母的閱讀興趣。


    每個孩子都是父母的心肝寶貝,因為愛孩子,所以想要來了解孩子的思想。


    當孩子對親子共讀的內容有獨一無二的想法,哪怕是十分異想天開或者幼稚,父母都會表示贊同,把孩子當哲學家來看待。


    如果孩子表示對某一本共讀的書十分感興趣,父母基于“愛屋及烏”的心理,也會愛上某一本書,或者愿意花更多的時間來重讀某一本書。


    在這樣的過程中,父母更加愿意通過孩子的角度、通過自己的角度來研究一本書,對讀書會有新的認識和喜愛。


    遇見打動自己的書,我們往往會熱情高漲、思潮起伏。


    • 若書令人興奮,我們會渴望分享內心喜悅;
    • 若書令人感動,我們會渴望宣泄心中悸動;
    • 若書令人困惑,我們會渴望與人交流探討。

    兒童也一樣。

    錢伯斯說:

    “在傾聽別人的讀書經驗并與人分享自己心得的過程中,我們發現,通過某種形式的讀后心得發表,參與者可以交換信息、分享熱情;
    同時,探索不同閱讀領域的意愿也提高了!


    與孩子的共讀討論,也許出于輕松的閑聊時刻,或者于日常生活中不經意的瞬間。

    飯桌上的天倫時光,放學路上接送孩子的陪伴時光,看似無心插柳,卻能因此“柳成陰”。

    父母,若每周能與孩子圍繞閱讀聊20至30分鐘,不僅能維持孩子的閱讀熱情,拓寬他們的閱讀視野,還能找到共同話題,促進親子關系。

    長此以往,父母的閱讀興致也會大大提高。



    3. 父母利用“自我價值感”,從內而外感召孩子。

    讀書會讓父母重新認識和反思自己,提升“自我價值感”,當父母自我價值感提升,在對待孩子方面會變得更加溫和與寬容,更能夠理解孩子。

    對孩子最好的養育方式,其實就是父母做一個溫和舒服、并認識到自己價值的人。

    父母更多關注自己,對孩子就沒有那么多框架限制,父母對孩子好的那些行為本身就是自我價值提升的體現。

    在一次家庭教育的分享會上,很多媽媽說出了自己通過讀書所收獲到的美好改變。

    東東媽媽:

    “我通過書中的事例不斷的反思自己平時與兒女的溝通,自從有了二寶以后,我對大寶的耐心就越來越少,說話的語氣也不如以前那樣平和,在對待大寶的事情上基本也都是說些沒用且傷害孩子的話......
    現在我通過書本上的事例,看清了自己的問題所在,也同時在慢慢改善與孩子的關系!

    嘟嘟媽媽:

    “在說話上以前總是用判斷事情,指令的口氣說話,現在更注重細節,更愿意說自己的感受,雖然有時候還會犯錯誤,但事后會反省。
    自己不斷的進步帶給我快樂、自信,通過讀書讓我明白孩子身上的問題,其實也是父母自身的問題。
    教育孩子更要注意態度方法,還給孩子獨立自主的權利比溺愛更重要。
    多和孩子心靈溝通比物質滿足更有益,讓孩子身心健康。我會努力做好自己做孩子的好榜樣!

    三毛說:

    “書讀多了,容顏自然改變,很多時候自己可能以為許多看過的書籍都成為過眼煙云,不復記憶。

    其實它們仍是潛在你的氣質里,在談吐上,在胸襟的無涯,當然也可以顯露在生活和文字當中!


    父母熱愛讀書,多讀書,可以影響生活的方方面面,在教育子女方面,起到潛移默化的作用。

    好的家庭教育,離不開熱愛讀書的父母。

                                                          

                  
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